рус en

Главная Новости

Авторские экскурсии

Опубликовано: 25.05.2021

авторские экскурсии

Экскурсия  — (от лат. excursion  — поездка)  — такая форма организации обучения, при которой учащиеся воспринимают, осмысливают, и  усваивают знания путем выхода (выезда) к  месту расположения изучаемых объектов и  непосредственного ознакомления с  ними. Значение экскурсий определяется, прежде всего, приобретением прочных, осознанных знаний о  посещаемых объектах экскурсии, формированием и  совершенствованием умений и  навыков, реализацией краеведческого принципа в  обучении географии, Экскурсия в  природу знакомит учащихся с  объектами природы своей местности, способствует формированию навыков исследовательского характера, знакомит учащихся с  методами географических исследований, на сайте авторские экскурсии. Географические экскурсии— одна из форм организации учебно  — воспитательного процесса в  школе. На экскурсиях учащиеся встречаются с  реальной действительностью, видят в  естественной среде проявление тех связей, зависимостей и  закономерностей, которые они изучали в  помещении, приобретают практические умения и  навыки, учатся вести наблюдения, замечать в  местных географических объектах такие черты, признаки, на которые они ранее не обращали внимания. В  результате проведения экскурсий у  школьников накапливается фактический материал, формируются образные и  содержательные представления о  природных и  хозяйственных объектах, что является основой для изучения физико- и  экономико-географических понятий, связей и  закономерностей [2]. Экскурсии— одно из средств связи обучения с  жизнью, практикой. Их ценность определяется тем, что нового узнали учащиеся из самой действительности, какие умения и  навыки приобрели. Экскурсии способствуют развитию наблюдательности, формированию у  школьников бережного отношения к  природе и  экологическому образованию. Различают программные и  непрограммные, физико- и  экономико-географические, тематические и  литературные экскурсии. Программные экскурсии так же обязательны для учителя и  учащихся, как уроки. Основная часть учебных экскурсий проводится на природные объекты для изучения местных природных компонентов или комплексов и  на местное промышленное предприятие. Проведение физико- и  экономико-географических экскурсий имеет свои особенности. Экскурсии организует и  осуществляет учитель. Учебные экскурсии могут проводиться до изучения новой темы для накопления фактического материала и  зрительных впечатлений, во время изучения (формируются новые эмпирические и  теоретические знания, а  также умения у  учащихся) или после изучения соответствующей темы с  целью конкретизации, закрепления и  углубления, полученных ранее знаний. Проведение учебных экскурсий в  природу или в  музей включает три этапа: подготовка к  экскурсии учителя и  учащихся; проведение экскурсии и  работа на экскурсионных объектах; оформление полученного материала и  его использование в  учебной работе.

uk

Екскурсія - (від лат. Excursion - поїздка) - така форма організації навчання, при якій учні сприймають, осмислюють, і засвоюють знання шляхом виходу (виїзду) до місця розташування досліджуваних об'єктів і безпосереднього ознайомлення з ними. Значення екскурсій визначається, перш за все, придбанням міцних, усвідомлених знань про відвідуваних об'єктах екскурсії, формуванням і вдосконаленням умінь і навичок, реалізацією краєзнавчого принципу в навчанні географії, Екскурсія в природу знайомить учнів з об'єктами природи своєї місцевості, сприяє формуванню навичок дослідницького характеру, знайомить учнів з методами географічних досліджень, на сайті авторські екскурсії. Географічні екскурсії-одна з форм організації навчально - виховного процесу в школі. На екскурсіях учні зустрічаються з реальною дійсністю, бачать в природному середовищі прояв тих зв'язків, залежностей і закономірностей, які вони вивчали в приміщенні, набувають практичних умінь та навичок, вчаться вести спостереження, помічати в місцевих географічних об'єктах такі риси, ознаки, на які вони раніше не звертали уваги. В результаті проведення екскурсій у школярів накопичується фактичний матеріал, формуються образні та змістовні уявлення про природні та господарських об'єктах, що є основою для вивчення фізико-та економіко-географічних понять, зв'язків і закономірностей [2]. Екскурсії-один із засобів зв'язку навчання з життям, практикою. Їх цінність визначається тим, що нового дізналися учні з самої дійсності, які вміння і навички придбали. Екскурсії сприяють розвитку спостережливості, формуванню у школярів дбайливого ставлення до природи і екологічної освіти. Розрізняють програмні і непрограмні, фізико-та економіко-географічні, тематичні та літературні екскурсії. Програмні екскурсії так само обов'язкові для вчителя та учнів, як уроки. Основна частина навчальних екскурсій проводиться на природні об'єкти для вивчення місцевих природних компонентів або комплексів і на місцеве промислове підприємство. Проведення фізико-та економіко-географічних екскурсій має свої особливості. Екскурсії організовує і здійснює вчитель. Навчальні екскурсії можуть проводитися до вивчення нової теми для накопичення фактичного матеріалу і зорових вражень, під час вивчення (формуються нові емпіричні і теоретичні знання, а також уміння в учнів) або після вивчення відповідної теми з метою конкретизації, закріплення і поглиблення, отриманих раніше знань. Проведення навчальних екскурсій у природу або в музей включає три етапи: підготовка до екскурсії вчителя та учнів; проведення екскурсії і робота на екскурсійних об'єктах; оформлення отриманого матеріалу і його використання в навчальній роботі.

видео авторские экскурсии | видеo aвтoрские экскyрсии
Гуманицкая Дана Егоровна Гуманицкая Дана Егоровна



Гальневин Ато Исаакович
12.06.2021 в 17:26
стр. 141. Под заголовком вместо (§§ 59 и 76 Правил Col. вместе с дополнительным постом) вставить «(§§ 59, 76 и 80 Правил Col. и дополнительные положения)».

Текстовое письмо а. к слову «erhoben» следует удалить и заменить словами:

Burg Aleksandrovich
11.06.2021 в 23:26
1. Для отправлений, содержащих предметы более 7 мт. длины или предметы весом более 500 кг по отдельности. на каждые 100 кг всей партии груза ».
Ильнар Славный
11.06.2021 в 05:26
«Отправитель должен отправить, получатель должен указать, является ли ответственность за погрузку или разгрузку отправителем или получателем.
Умар Картавец (Грузия)
10.06.2021 в 11:26
стр. 140. Лит. б. Положения пункта Б. (обычные грузы), пункта (1) и (2) должны быть удалены и заменены новыми положениями:
Aynur Filippovna
09.06.2021 в 17:26
A-8 (Abfälle von Häuten und Leder), A-9 (Abfälle von Horn), A-35 (Arrowroot), A-38 (Asche), A-39 (асфальт), B-5 ​​( Bast), B-9 (Bauschutt), B-18 (Blei und Bleiwaren), B-20 (Bleiglanz), B-21 (Bleiröhren), B-26 (Borke), D-6 (Доломит), E-3 (Eis und Schnee), E-7 (Eisen und Stahl gebraucht), E-8 (Eisen und Stahl, alt, abgängig), E-9 (Eisen- und Stahlabfälle), E-10 (Eisenbahnfahrzeuge), E-13 ( Eisenoxyd), E-17 (Emailmasse und Glasurmasse), E-19 (Erde), E-20 (Erde, künstlich gefärbn, E-21 (Erdfarben), F-1 (Fässer), F-4 (Fassreifen und Tonnenbänder) F-12 (Flachs), F-13 (Flaschenhalter), F-19 (Futterlaub), G-5 (Gemüse), G-10 (Glasballons), G-18 (Grenelle), H-1 (Häckerling), H -9 (Курица), H-10 (Hörner), H-11 (Hohlglaswaren), H-21 (Holzkohle), H-22 (Holzkohlenbriketts), J-2 (Jadoo-Kunsterde), K-1 (Kalk), K-7 (Kartoffeln), K-11 (Kastanien), K-17 (Klanen und Hule), K-19 (Knochen), K-25 (Kokosfasern), K-30 (Kreide), M-2 (Magnesit), М-5 (Майсколбен), М-13 (Мелонен), М-17 (Минералвассер), М-20 (Монацисанд ), N-6 (Nüsse), O-1 (Obst und Beeren), O-3 (Oelkuchen), P-2 (Papierabfälle), P-5 (Pech), P-14 (Porzellanwaren), P-15 ( Porzellanmasse), Q - 1 (Quarz), R-1 (Raffiabast), P-4 (Raukarden), R-7 (Reiswurzel), R-10 (Rohr) R-11 (Rollbahnwagen), S-10 (Schamotte), S-23 (Schwefel), S-27 (Schwimmziegel), S-28 (Seegras), S-2 (Seetang), S-35 (Sodawasser), S-37 S-43 (Steine), S-50 ( Südfrüchte), T-8 (Talk), T-11 (Tonwaren), W-3 (Waldstreu), Z-5 (Zichorienwurzeln), Z-6 (Ziegel).
Amerika, Семеновка
08.06.2021 в 23:26
В главе C классификации товаров (стр. 49–136) в графе 6 «Besondere Bestimmungen» следует исключить все положения, касающиеся разгрузки и погрузки, а именно для предметов:
Ахмет
08.06.2021 в 05:26
е) Поскольку погрузка и разгрузка являются обязанностью железных дорог, отправителя или получатель только с его согласия и без права требовать вознаграждения. Если в этом случае погрузка и разгрузка не были выполнены в течение установленного срока без платы за парковку, то за превышение этого срока необходимо взимать плату за простой, как указано в главе D-11.

Все комментарии
rss